Χελιουδάκη Ε., Πισσαδάκη Μ.: Η Λογοτεχνία της Γ΄ Γυμνασίου με τη ματιά μιας μαθήτριας

 Η σχολική έκδοση  του Γυμνασίου Αλικιανού «Η Λογοτεχνία της Γ΄ Γυμνασίου με τη ματιά μιας μαθήτριας» αποτελεί ένα ζωντανό εργαστήριο λογοτεχνίας, δημιουργικής έκφρασης και διδακτικής καινοτομίας. Η Νεοελληνική Λογοτεχνία, από το δημοτικό τραγούδι και την Κρητική Λογοτεχνία έως τη σύγχρονη εποχή, δεν είναι απλώς ένα σώμα κειμένων για μαθητική ανάλυση στην τάξη, αλλά μια ιστορική και αισθητική διαδρομή ιδεών και αισθητικών μορφών. Μέσα από αυτήν, οι μαθητές και οι μαθήτριες μπορούν να ιχνηλατήσουν τις διαχρονικές αξίες του ελληνισμού και να ανακαλύψουν τον εαυτό τους και τον κόσμο.

Η ιδιαιτερότητα, όμως, της έκδοσης βρίσκεται στη δημιουργική συνύπαρξη Λόγου και Εικόνας. Τα έργα ζωγραφικής της μαθήτριας Μαρίας Πισσαδάκη δεν αποτελούν απλώς εικαστικές διακοσμήσεις του βιβλίου, αλλά αυτόνομες, δημιουργικές «αναγνώσεις» των λογοτεχνικών κειμένων. Κάθε πίνακας γεννιέται από τον διάλογό της με τις λέξεις: επιχειρεί να μεταφράσει σε χρώμα, σχήμα και κίνηση τα συναισθήματα, τα σύμβολα, τις αντιθέσεις και τις αφηγήσεις που αναδύονται από τα κείμενα. Με αυτόν τον τρόπο, η μαθήτρια ασκείται σε μια μορφή πολυτροπικής δημιουργικής γραφής, όπου η «ερμηνεία» δεν γίνεται μόνο με το λόγο, αλλά και με εικαστικά μέσα.

Δείτε εδώ το βιβλίο σε ψηφιακή μορφή: https://online.fliphtml5.com/qjmwc/ibee/#p=1

Χελιουδάκη Ελπίδα: Ελένη του Ευρυπίδη / ΚΡΗΤΙΚΟ ΚΟΜΙΚ. Μαθητικό βιβλίο του Γυμνασίου Αλικιανού

Έκδοση βιβλίου του Γυμνασίου Αλικιανού, με τίτλο «Ελένη του Ευρυπίδη / Κρητικό κόμικ», απότοκο της συλλογικής εργασίας των μαθητών και μαθητριών του σχολείου, υπό την καθοδήγηση της φιλολόγου κας Ελπίδας Χελιουδάκη, έργο υψηλής παιδαγωγικής αξίας και αισθητικής. Η εκπόνηση ενός τέτοιου έργου, που αξιοποιεί με τρόπο έξοχο τη διδακτική μεθοδολογία της αναγνωστικής ανταπόκρισης και της διαθεματικότητας στο μάθημα των «Αρχαίων Ελληνικών από μετάφραση», δίνει την ευκαιρία στους μαθητές/-τριες να κατακτούν με τον δικό τους τρόπο το «μάθημα», να παίρνουν κριτική θέση απέναντί του και να στήνουν έναν διάλογο με τον δημιουργό, συν-δημιουργώντας μαζί του το ίδιο έργο στο πλαίσιο της πρόσληψής του από τους ορίζοντες της προσδοκίας και της σύγχρονης εμπειρίας.

Στα χέρια μας έχουμε μια εξαιρετικά καλαίσθητη έκδοση που δεν προσφέρει στον αναγνώστη μόνο δείγματα της δημιουργικής φαντασίας των μαθητών και της διάδρασής τους με την τέχνη του λόγου και της εικόνας, αλλά κυρίως μπορεί να δώσει έξυπνες ιδέες για διδακτικά σενάρια, τα οποία προσφέρονται για ενεργητική προσέγγιση των ποικίλων γνωστικών αντικειμένων που διδάσκονται στο σχολείο και των διαθεματικών-διεπιστημονικών συνδέσεών τους. Οι μαθητές ρυθμίζουν το βαθμό εμπλοκής τους στις παιδαγωγικές καταστάσεις με βάση την αυτοαντίληψή τους, τα συναισθήματά τους και τις κατευθύνσεις της ομάδας συμμαθητών, που προτείνει και αναλαμβάνει το έργο. Η μέθεξη και η ενεργή προσωπική εμπλοκή με δράσεις που το υποκείμενο βρίσκει ενδιαφέρουσες, ανανεώνει και ενισχύει το ενδιαφέρον για μάθηση που προσδιορίζεται από ενδογενή κίνητρα. Η συμμετοχικότητα και η δημιουργικότητα είναι κομβικοί παράγοντες της διαμόρφωσης ατομικής και συλλογικής ταυτότητας.

Παράλληλα, η έκδοση αυτή αναδεικνύει τί μπορεί να κάνει το δημόσιο σχολείο, όταν εμπνευσμένοι εκπαιδευτικοί αναπτύξουν πρωτοβουλίες που θέτουν τους ίδιους και τους μαθητές τους σε ενεργητικούς ρόλους, ξεφεύγοντας από το κυνήγι κάλυψης της ύλης και την υιοθέτηση τετριμμένων διδακτικών διαδικασιών που παράγουν τυποποιημένες συμπεριφορές, σκέψεις και κείμενα.

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΡΧΕΙΟ: https://online.fliphtml5.com/qjmwc/trhs/?fbclid=IwAR1_Hst41Bu5Zo3Si-ChFn4gbbc33hCD-OB4fwDxxqJMw04B4CDqX_VTLRA#p=1

Ελπίδα Χελιουδάκη "Ταξιδεύοντας με τον Μικρό Πρίγκιπα στον Αλικιανό και τα γύρω χωριά". Το πρώτο βιβλίο του Γυμνασίου Αλικιανού

 

"Ταξιδεύοντας με τον Μικρό Πρίγκιπα στον Αλικιανό και τα γύρω χωριά"

Ελπίδα Χελιουδάκη, Γυμνάσιο Αλικιανού

Στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας πριν από τρία περίπου χρόνια ξεκινήσαμε να διαβάζουμε την ιστορία του Μικρού Πρίγκιπα. Ταξιδέψαμε μαζί του, στον κόσμο και τους πλανήτες του...Τον γνωρίσαμε βαθιά, γίναμε φίλοι και τον αγαπήσαμε...Κι έπειτα αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε με τους μαθητές ένα βιβλίο, όχι για να στριμωχτεί με τα πολλά άλλα στα ράφια, μα για να απλωθεί παντού. Ένα βιβλίο με τον Μικρό Πρίγκιπα της λογοτεχνίας φιλοξενούμενό μας... 

 Δείτε το βιβλίο μας εδώ...https://drive.google.com/file/d/1bTj7ZgyX25dWvfBU0ohHNyNiTDmEMiJ5/view?usp=sharing

Ιστολόγιο: Ερανιστής. Ιστορία, Φιλοσοφία, Πολιτισμός, Επιστήμες, Τέχνη, Παιδεία

Δείτε εδώ: http://eranistis.net/wordpress/

Δείτε εδώ online 70 ταινίες με θέμα την εκπαίδευση για προβληματισμό και συζήτηση

Δείτε εδώ: prologos.gr.tainies

Η Ιστορία του Ανθρώπου: Ιστορικά γεγονότα-ορόσημα με εικόνες. Αποσπάσματα και αποφθέγματα μεγάλων δημιουργών της ιστορίας του ανθρώπου

Δείτε εδώ: https://www.hallofpeople.com/gr/

Γεώργιος Βιζυηνός. Το μόνον της ζωής του ταξείδιον (Ελληνική ταινία,2001)

Δείτε εδώ:
 https://www.youtube.com/watch?v=DxSqgWoxBuI&fbclid=IwAR35PwMSopAk1dZyHWLBEv5GtSQTXEdi0XGxCouVF9lPKDF5LMhK0GICOrI

Ιστορία Γυμνασίου. Θεματικοί φάκελοι του ΙΕΠ με προτεινόμενα διδακτικά σενάρια για κάθε τάξη

Α΄ Γυμνασίου
Στο ψηλότερο σημείο: Η Ακρόπολη της Αθήνας
https://drive.google.com/file/d/1yUh2cRa9QimxMtoiEHi43zMvzaAwlym4/view?usp=sharing

Χρονογραμμή

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=899244&fbclid=IwAR16yrMt7FVSWOVT6939iFG6kac5VOw-MrGQ7REkFgqf80ahbSqkfgYAFZY

Β΄ Γυμνασίου
Πλούτος και φτώχεια στη βυζαντινή κοινωνία.
Όψεις της καθημερινής ζωής της αριστοκρατίας και των λαϊκών στρωμάτων.

Αστική και αγροτική ζωή. Φιλανθρωπία.
https://drive.google.com/file/d/1CwmiNovGMmZ3u4R4D0yi7P3WQBRMRiW7/view?usp=sharing

Γ΄ Γυμνασίου
Από τη Βενετοκρατία στην Οθωμανική κυριαρχία: Το Ηράκλειο Κρήτης
https://drive.google.com/file/d/1UAOtCqNx0ZPt3dr2Tzpv-4aTUQ86pEoL/view?usp=sharing

Ο "Μικρός Πρίγκηπας" και η αξιοποίηση του PADLET στη διδασκαλία ολόκληρου λογοτεχνικού έργου

Θα ήθελα να μοιραστώ μαζί σας μια αξιόλογη προσπάθεια των συναδέλφων του 4ου Γυμνασίου Ρεθύμνου, Μαρίας Βασάκη, Αγάπης Καπετανάκι και Στέλλας Τερζάκη να διδάξουν το σχολικό έτος 2017-2018 ολόκληρο το βιβλίο «Ο Μικρός Πρίγκιπας».

Όπως αναφέρουν οι διδάσκουσες:  "Όλα ξεκίνησαν από τη μεγάλη και βαθιά αγάπη για το μικρό ξανθό αγόρι με τα χρυσαφένια μαλλιά, το Μικρό Πρίγκιπα ∙ μια αγάπη παιδική, εφηβική, ενήλικη∙ μια αγάπη αστείρευτη, ατέλειωτη", που ήθελαν να εμπνεύσουν και στους μαθητές τους. 

Διαβάστε περισσότερα για τον τρόπο που εργάστηκαν πατώντας στο εισαγωγικό τους σημείωμα. 

Δείτε τον προγραμματισμό των εργασιών και ενδεικτικών  δραστηριοτήτων τους στις Φιλολογικές Αλχημείες των Φιλολόγων του Ρεθύμνου, πατώντας εδώ

Για την ανάρτηση των εργασιών των μαθητών και το διδακτικό υλικό χρησιμοποιήθηκε το λογισμικό padlet. Καλή σας περιήγηση στο : https://padlet.com/mariavasaki/B 

"Ο Μικρός Πρίγκιπας κι εμείς", Ελπίδα Χελιουδάκη

                                                                                                  

Ποιος δε γνωρίζει τον Μικρό Πρίγκιπα;...
Το μικρό αγόρι με τα χρυσαφένια μαλλιά αφήνει τον μικροσκοπικό του πλανήτη, για να ταξιδέψει και να μάθει. Είναι γεμάτος απορία, δίψα και περιέργεια για τα πράγματα γύρω του και δε σταματά να ρωτά. Κάποια στιγμή, μετά από πολλά ταξίδια, καταφέρνει να πάρει τις απαντήσεις που έψαχνε καιρό και επιστρέφει στο μοναδικό τριαντάφυλλό του...
Η παρούσα παρουσίαση εμπεριέχει κείμενο, εικόνες, φύλλα εργασίας, στάδια δημιουργίας ενός νέου βιβλίου και ημερολογίου με πρωταγωνιστή τον Μικρό Πρίγκιπα αλλά και πολλά σκίτσα και γελοιογραφίες, που σχολιάζουν την εκάστοτε επικαιρότητα. Καταλήγει σε κάποιες σκέψεις γύρω από τον ρόλο και την προσφορά του Μικρού Πρίγκιπα στην εποχή μας αλλά και σε κάθε εποχή, καθώς και στην αξία και την αναγκαιότητά του για εμάς, μικρούς και μεγάλους...

Δείτε την παρουσίαση εδώ:
https://drive.google.com/open?id=1fF9r6qYGZWlJQszXmUdzUgcFO4-umQgh

Οι πίνακες των αρχαίων Ελλήνων Φιλοσόφων

Δείτε εδώ: https://antikleidi.com/2016/09/18/pinakes_filosofon/

Συζητώντας με την Ιστορία: 5+4 Θησαυροί στο Εθνικό Αρχαιοελληνικό Μουσείο

Βίντεο:
https://safeyoutube.net/w/LVg6?fbclid=IwAR2sEL1VT-4wbnpJWVAhV6b2TNAIFmgtFYu5_g7l59fSR2R3ekP-Q4jvYcQ

Ιστορία της Τέχνης: Ψηφιακό και Εκπαιδευτικό υλικό του Met's Heilbrunn

Το χρονοδιάγραμμα του Met's Heilbrunn της Ιστορίας Τέχνης συνδυάζει δοκίμια και έργα τέχνης με χρονολογίες, και αφηγείται την ιστορία της τέχνης και του παγκόσμιου πολιτισμού μέσω της συλλογής του Μουσείου.
Δείτε εδώ: https://www.metmuseum.org/toah/

Ελληνικός Πολιτισμός: Ιστοχώρος του Γιάννη Παπαθανασίου με υλικό για την αρχαία ελληνική τέχνη, τις μεγάλες μάχες, την Οδύσσεια, την Ιλιάδα, τον Ηρόδοτο και την Ελένη. Ιστορικοί χάρτες και παιχνίδια. Ασκήσεις εμπέδωσης για την αρχαία και νέα ελληνική γλώσσα. Θεματογραφία

Στον ιστοχώρο θα βρείτε υλικό σχετικά με: την αρχαία ελληνική τέχνη (αρχιτεκτονική, πλαστική, αγγειογραφία), τις μεγάλες μάχες, την Οδύσσεια, την Ιλιάδα, τον Ηρόδοτο και την Ελένη. Επίσης, θα βρείτε τη γραμματική και το συντακτικό της αρχαίας και της νέας ελληνικής με πολλές ασκήσεις εμπέδωσης. Ακόμη, τα αρχαία ελληνικά του γυμνασίου και του λυκείου με μεταφράσεις και διαφόρων ειδών ασκήσεις. Για τους υποψήφιους των θεωρητικών σχολών υπάρχει και η θεματογραφία. Επιπλέον, θα βρείτε ιστορικούς χάρτες και κάτι λίγα για τη Λογοτεχνία. Κάπου εκεί θα εντοπίσετε και διάφορα παιχνίδια.

Δείτε εδώ: 

http://users.sch.gr/ipap/index.htm?fbclid=IwAR2SLR9JuQfPpI9SdlQ6dQcbX-Hvhd7cDknHqivFWOYeysq7CGhLWqulSMw

ΚΑΨΑΣΚΗ, Α.Η Αγία Σοφία:Η αξία της για την Τέχνη και τον Ελληνισμό

       Περίληψη 

Στην εισήγηση αυτή παρουσιάζεται σε βελτιωμένη μορφή, ένα διδακτικό σενάριο με χρήση ΤΠΕ , στην Ιστορία Β’ Γυμνασίου, που δοκιμάστηκε στο Γυμνάσιο Περάματος Μυλοποτάμου. Στηρίζεται στις  εποικοδομητικές θεωρίες μάθησης και αξιοποιείται η προσέγγιση της γνώσης μέσω της τέχνης (αγιογραφίες ψηφιδωτά αρχιτεκτονική και τραγούδια) καθώς και η πολυπρισματική προσέγγιση κειμενικών, εικαστικών και ακουστικών πηγών . 

 Αξιοποιώντας τις Τ.Π.Ε. και με συνεργατική εργασία στην κατεύθυνση της διερευνητικής μάθησης με τη μορφή project επιχειρείται  να  γνωρίσουν οι μαθητές ένα σημαντικό μνημείο του Βυζαντίου με μεγάλη ιστορική και αρχαιολογική αξία και να κατανοήσουν  την ιδιαίτερη σημασία της Αγίας  Σοφίας  για  τον  πολιτισμό παγκοσμίως αλλά και για τον Ελληνισμό διαχρονικά  στην κατεύθυνση του προτεινόμενου Α.Π.Σ. στην Ιστορία Γυμνασίου του 2015 .Με την παράλληλη εξοικείωσή των μαθητών με λογισμικά παρουσιάσεων, εικονικής περιήγησης και εργαλείων  Web2 όπως, χρονογραμμή Timetoast, πολυμεσικές εφαρμογές, το διαδίκτυο και άλλα εργαλεία ψηφιακού γραμματισμού, καλλιεργείται η ιστορική και κριτική τους σκέψη και η συνεργατικότητα μέσα από ομάδες εργασίας.

Λέξεις κλειδιά :Αγία Σοφία, ΤΠΕ, πολυπρισματική προσέγγιση, web 2.

ΔΕΙΤΕ την παρουσίαση του σεναρίου και τα φύλλα εργασίας των ομάδων στο seminarioistorias.weebly.com και πιο συγκεκριμένα εδώ: http://seminarioistorias.weebly.com/deltaiotadeltaalphakappatauiotakappaalpha-sigmaepsilonnualpharhoiotaalpha-muepsilon-taupiepsilon.html

     Δείτε επίσης αναλυτικά την σχετική εισήγηση πατώντας στον τίτλο παρακάτω: 

   

  Καψάσκη Αγγελική, “Διαθεματικό σενάριο Ιστορίας: H Αγία Σοφία και η σημασία της για την Τέχνη και τονΠολιτισμό” στα Πρακτικά του 4ου Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου Κεντρικής Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 8,9 και 10 Απριλίου 2016, τόμος Γ, [93-105].

Μαζοκοπάκη, Κ. Σενάριο διδασκαλίας για την Ελένη του Ευριπίδη Γ΄ Γυμνασίου

1. Ταυτότητα του σεναρίου

Δημιουργός: Κατερίνα Μαζοκοπάκη

Σχολείο: Μουσικό Σχολείο Θερίσου (Χανίων)

Ενότητα: Α΄ Επεισόδιο (1^η και 2^η Σκηνή)

Τάξη: Γ’ Γυμνασίου (21 μαθητές)

Προβλεπόμενος χρόνος : 8 ώρες

Το σενάριο υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2013-14 στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική τάξη.

2. Βασική ιδέα του σεναρίου

Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες των 4-5 ατόμων αναζητούν ψηφιοποιημένο υλικό σε αρχεία σύγχρονων παραστάσεων της Ελένης με σκοπό αρχικά να  διερευνήσουν τη σχέση του κειμένου με την παράστασή του και στη συνέχεια να δημιουργήσουν δικές τους προτάσεις θεατρικής απόδοσης του Α΄ Επεισοδίου.

Μαζοκοπάκη Κ, Καστανάκη Α: "Γνωριμία με τα γκράφιτι" : Σενάριο διδασκαλίας για τη Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

1.     Ταυτότητα

1  1. Τίτλος: Γνωριμία με τα γκράφιτι

1  2. Δημιουργοί: Αλεξία Καστανάκη και Κατερίνα Μαζοκοπάκη

1  3.  Εφαρμογή ή πρόταση: Το  συγκεκριμένο σενάριο αποτελεί πρόταση και δεν έχει εφαρμοστεί στην  τάξη.

1  4.  Διδακτικό Αντικείμενο – Ενότητα: Ν. Γλώσσα, 7^η ενότητα: Τέχνη, Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές.

1  5.  Τάξη: Γ΄ Γυμνασίου

1  6.  Χρονική Διάρκεια: 8 διδακτικές ώρες

1 7.  Προϋποθέσεις υλοποίησης: εξοικείωση των μαθητών με την αναζήτηση/πλοήγηση  στο διαδίκτυο και τη δημιουργία παρουσιάσεων. Απαιτείται επίσης εξοικείωση των μαθητών με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο εργασίας.

2. Σύντομη περιγραφή

        Τα παιδιά κατά ομάδες σε μια πρώτη φάση αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο για τα γκράφιτι και πραγματοποιούν διερεύνηση του θέματος σε διάφορες πτυχές του  με παράλληλη κριτική θεώρηση και αξιολόγηση των πηγών – ιστοσελίδων από τις οποίες αντλούν το υλικό τους και της οπτικής γωνίας που αυτές προβάλλουν. Σε μια δεύτερη φάση τοποθετούνται απέναντι στο θέμα, συνθέτοντας κείμενα επιχειρηματολογίας σε συγκεκριμένο επικοινωνιακό πλαίσιο.

Ιστορία Β΄Γυμνασίου, Β΄Λυκείου.Ψηφιακές εικόνες της Βυζαντινής περιόδου: Πορτρέτα, Αρχιτεκτονική, Σκηνές της καθημερινής ζωής, Ιστορικά στιγμιότυπα

http://www.antoine-helbert.com/fr/portfolio/annexe-work/

6 δωρεάν online παιχνίδια που θα φέρουν πιο κοντά το παιδί στον πολιτισμό και τις τέχνες

https://anaskafi.blogspot.com/2019/02/6-online.html?fbclid=IwAR0tpormaih24fYb7YRna536AbFdYHhnIarBdoE_Rg2LLcu--GPQf3PNR4k

Ε. Χελιουδάκη, " Η Αρχαϊκή Τέχνη μέσα από τις Τ.Π.Ε.", Ιστορία α΄ γυμνασίου

Ε. Χελιουδάκη, " Η Αρχαϊκή Τέχνη μέσα από τις Τ.Π.Ε.", ιστορία α΄ γυμνασίου

«Κούροι λευκοί. Αρχαϊκοί. Γεμάτοι ρώμη και λεβεντιά. Πού είναι το πένθιμο; Αστράφτουν νιάτα και ομορφιά... Κι ένας έρωτας στο βάθος να υπογραμμίζει την αναβλύζουσα ορμή για ζωή».

Εισαγωγή - Θέμα  προς διερεύνηση:


Τα αρχαϊκά χρόνια αποτελούν μία περίοδο-ορόσημο, που σφραγίζεται από κορυφαίες δημιουργίες. Την εποχή αυτή οικοδομούνται οι πρώτοι πραγματικά μνημειακοί ναοί της αρχαίας Ελλάδας, που θα επηρεάσουν την αρχιτεκτονική όλου του κόσμου μέχρι και τις μέρες μας. Επίσης, δημιουργούνται τα πρώτα μεγάλα αγάλματα, τα οποία σήμερα θαυμάζουμε στα μουσεία όλου του κόσμου. Τέλος, μεγάλη είναι και η άνθηση της κεραμικής στα χρόνια αυτά.

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με όλα αυτά τα ανεπανάληπτα έργα τέχνης, που αποτυπώνουν την αίσθηση της υπεροχής των Ελλήνων αυτής της περιόδου.

Δείτε την υπόλοιπη παρουσίαση εδώ:

https://drive.google.com/open?id=1nW15BYrpgM23VCNAWqkQ3NrCGMb4u6Tu