Χελιουδάκη Ε., Πισσαδάκη Μ.: Η Λογοτεχνία της Γ΄ Γυμνασίου με τη ματιά μιας μαθήτριας

 Η σχολική έκδοση  του Γυμνασίου Αλικιανού «Η Λογοτεχνία της Γ΄ Γυμνασίου με τη ματιά μιας μαθήτριας» αποτελεί ένα ζωντανό εργαστήριο λογοτεχνίας, δημιουργικής έκφρασης και διδακτικής καινοτομίας. Η Νεοελληνική Λογοτεχνία, από το δημοτικό τραγούδι και την Κρητική Λογοτεχνία έως τη σύγχρονη εποχή, δεν είναι απλώς ένα σώμα κειμένων για μαθητική ανάλυση στην τάξη, αλλά μια ιστορική και αισθητική διαδρομή ιδεών και αισθητικών μορφών. Μέσα από αυτήν, οι μαθητές και οι μαθήτριες μπορούν να ιχνηλατήσουν τις διαχρονικές αξίες του ελληνισμού και να ανακαλύψουν τον εαυτό τους και τον κόσμο.

Η ιδιαιτερότητα, όμως, της έκδοσης βρίσκεται στη δημιουργική συνύπαρξη Λόγου και Εικόνας. Τα έργα ζωγραφικής της μαθήτριας Μαρίας Πισσαδάκη δεν αποτελούν απλώς εικαστικές διακοσμήσεις του βιβλίου, αλλά αυτόνομες, δημιουργικές «αναγνώσεις» των λογοτεχνικών κειμένων. Κάθε πίνακας γεννιέται από τον διάλογό της με τις λέξεις: επιχειρεί να μεταφράσει σε χρώμα, σχήμα και κίνηση τα συναισθήματα, τα σύμβολα, τις αντιθέσεις και τις αφηγήσεις που αναδύονται από τα κείμενα. Με αυτόν τον τρόπο, η μαθήτρια ασκείται σε μια μορφή πολυτροπικής δημιουργικής γραφής, όπου η «ερμηνεία» δεν γίνεται μόνο με το λόγο, αλλά και με εικαστικά μέσα.

Δείτε εδώ το βιβλίο σε ψηφιακή μορφή: https://online.fliphtml5.com/qjmwc/ibee/#p=1

Ζανέκα Σ., Πασσαλής Χ.: Σχέδιο διδασκαλίας. Λογοτεχνία Α΄ τάξης Γυμνασίου. Ο παππούς και το εγγονάκι του Τολστόι

 ΕΔΩ:

https://drive.google.com/file/d/1KWAVpQt7TslrI_-FVO4n67dU9ukrd7E-/view?usp=sharing

Ζανέκα Σ., Πασσαλής Χ.: Σχέδιο διδασκαλίας. Λογοτεχνία Α΄ τάξης Γυμνασίου. Η Ζωή στη Σύμη της Φακίνου

ΕΔΩ:

https://drive.google.com/file/d/1N2yeUaVekpiPxPsDWOTgQgzTA-N0Vlnq/view?usp=sharing

Θησαυρός Λογοτεχνικών Όρων. Αφηγηματολογία

 ΠΟ.Θ.Ε.Γ: http://www.potheg.gr/Treasure.aspx?lan=1

Αφηγηματολογία του στρουκτουραλισμού (από το βιβλίο του Δημήτρη Τζιόβα)

 Αφηγηματολογία του στρουκτουραλισμού

(από το βιβλίο του Δημήτρη Τζιόβα, Μετά την αισθητική, Αθήνα, Οδυσσέας: 54-68)

Δείτε εδώ: http://users.sch.gr/symfo/sholio/kimena/theoria/1agimimatologia_tziovas.htm

Διαδραστικό υλικό για τα φιλολογικά μαθήματα του Γυμνασίου από την Κ. Σάιτ

 Δείτε εδώ:

https://docs.google.com/document/d/17mGK_HtJNzhkXOy3u9TYhkEv3qJpxtsQ/edit?fbclid=IwAR3TuPU2JYkVjI3OO0i-v7sxyz0pbGdCqWbPQg3KHi-bKV8Tbj7CEpT3mE4

Ελπίδα Χελιουδάκη "Ταξιδεύοντας με τον Μικρό Πρίγκιπα στον Αλικιανό και τα γύρω χωριά". Το πρώτο βιβλίο του Γυμνασίου Αλικιανού

 

"Ταξιδεύοντας με τον Μικρό Πρίγκιπα στον Αλικιανό και τα γύρω χωριά"

Ελπίδα Χελιουδάκη, Γυμνάσιο Αλικιανού

Στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας πριν από τρία περίπου χρόνια ξεκινήσαμε να διαβάζουμε την ιστορία του Μικρού Πρίγκιπα. Ταξιδέψαμε μαζί του, στον κόσμο και τους πλανήτες του...Τον γνωρίσαμε βαθιά, γίναμε φίλοι και τον αγαπήσαμε...Κι έπειτα αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε με τους μαθητές ένα βιβλίο, όχι για να στριμωχτεί με τα πολλά άλλα στα ράφια, μα για να απλωθεί παντού. Ένα βιβλίο με τον Μικρό Πρίγκιπα της λογοτεχνίας φιλοξενούμενό μας... 

 Δείτε το βιβλίο μας εδώ...https://drive.google.com/file/d/1bTj7ZgyX25dWvfBU0ohHNyNiTDmEMiJ5/view?usp=sharing

«Η ποιητική πρόσληψη και έκφραση από τη Ρωμιοσύνη της Άλωσης της Κωνσταντινούπολης» από την Ν. Γεωργοπούλου - Λιαντίνη

 Βίντεο της ομιλίας εδώ: ΟΜΙΛΙΑ

Ζανέκα Σ. Πρόταση για project ή δημιουργική εργασία: Γυναικείες μορφές της Επανάστασης του 1821 στην ποίηση του Διονυσίου Σολωμού

 Δείτε εδώ:

https://drive.google.com/file/d/1pBRl2LzAn9g0O_KKNHpr9H5CcvQpwCnl/view?usp=sharing

«Κάτοπτρα γυναικών» – Συλλογή διηγημάτων της Ελένης Κ. Παπαδοπούλου

 Δείτε εδώ για κατέβασμα της συλλογής: https://www.openbook.gr/katoptra-gynaikon/

Ανεμόσκαλα. Συμφραστικοί Πίνακες Λέξεων για Μείζονες Νεοέλληνες Ποιητές

Η Ανεμόσκαλα δίνει πρόσβαση στο ποιητικό έργο σημαντικών Ελλήνων ποιητών του 19ου και 20ού αιώνα. Η επιλογή των ποιητών έγινε με γνώμονα τη θέση τους στην ιστορία της νεοελληνικής λογοτεχνίας αλλά και τη δυνατότητα αξιοποίησης του έργου τους στην εκπαίδευση.

Το ψηφιακό αυτό εργαλείο σχεδιάστηκε για να διευκολύνει τη μελέτη της νεοελληνικής ποίησης και να ενθαρρύνει την άμεση και αδιαμεσολάβητη ανάγνωση του ποιητικού λόγου. Για τον σκοπό αυτό το δυναμικό περιβάλλον στο διαδίκτυο επιτρέπει την ad hoc δημιουργία Συμφραστικών πινάκων λέξεων των ποιητικών κειμένων, τις αναζητήσεις λέξεων στο σύνολο των ποιητικών έργων και για κάθε ποιητή χωριστά, τη μετάβαση από τις λέξεις στα ποιήματα και αντιστρόφως κ.ά.

Δείτε εδώ: https://www.greek-language.gr/digitalResources/literature/tools/concordance/index.html

ΤΟ ΥΦΟΣ. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία από το filologika.gr

 Δείτε εδώ:

 https://filologika.gr/lykio/g-lykiou/genikis-pedias/neoelliniki-glossa/yfos/?fbclid=IwAR10DuTJ4ARWilAdrQs9mxRW-tjUIzKiP2vjMx9aV7X8J55cJvi3YOqGqAY

Πως μπορώ να γράψω με εργαλεία σχεδίασης και επισήμανσης πάνω στα διαδραστικά βιβλία του ψηφιακού σχολείου;

Ανοίγω τον browser "Microsoft Edge".  Στη συνέχεια ανοίγω το διαδραστικό βιβλίο από το ψηφιακό σχολείο του Υ.ΠΑΙ.Θ. και αυτομάτως στο πάνω μέρος του browser έχω στη διάθεσή μου τα εργαλεία σχεδίασης, επισήμανσης κλπ.

Αν δεν έχετε εγκατεστημένο τον browser "Microsoft Edge" κατεβάστε τον δωρεάν από εδώ: https://www.microsoft.com/el-gr/edge

Λογοτεχνικοί όροι. Λογοτεχνία Α΄, Β΄, Γ΄ Γυμνασίου. Λογοτεχνία θεωρία από την Ε. Καρούνια. Παραδείγματα και διαδραστικές ασκήσεις

 Δείτε εδώ: https://filologikaek.blogspot.com/2020/11/blog-post_21.html?m=1&fbclid=IwAR1jE53Pg4oSN4L5drVc--4yglZRKQ5O5JBnpVYw6DC53iuSF1XlEHk2t6k

Εταιρεία Παπαδιαμαντικών Σπουδών

Δείτε εδώ:  http://papadiamantis.net/

Β. Σταμάτη: Ο ερμηνευτικός διάλογος και το ερμηνευτικό σχόλιο με τη βοήθεια των διδακτικών τεχνικών του Θεάτρου και των εικαστικών τεχνών – Μια πρόταση διδασκαλίας: Δεν είναι καινούργιο…

 Δείτε εδώ:

1.  https://filologikakaidimiourgika.blogspot.com/2020/09/blog-post_13.html?spref=fb&fbclid=IwAR0qoLj89Iz3pcEo9LbEM6t-r4kMWdhOyQuo5Z5m6POvHq3cC93gsDnTAuc

2. https://filologikakaidimiourgika.blogspot.com/2021/03/blog-post.html?fbclid=IwAR2TGltYVm_YfSFcqVvOZ_cOvuANCUgyRuhZfjoeY_Yh0dWXTJVBj5r7Jpc

Γεώργιος Βιζυηνός, «Ο Μοσκώβ Σελήμ». Μια διδακτική πρόταση του Λ. Γαλάζη. Συνανάγνωση με το διήγημα του Αλ. Παπαδιαμάντη «Ο ξεπεσμένος δερβίσης». Λογοτεχνία Β΄και Γ΄Λυκείου.

Δείτε εδώ: http://archeia.moec.gov.cy/sm/296/moskob_selim_eniaio.pdf

Υποστηρικτικό υλικό της διδακτικής πρότασης:
Ζανέκα Στεργιανή, "Ο Μοσκώβ-Σελήμ" του Γεωργίου Βιζυηνού
Δείτε εδώ:
ACADEMIA
SCRIBD

Η Άννα Κοκκίνου διαβάζει το διήγημα. Ακούστε το αρχείο εδώ:

Ο Μοσκώβ-Σελήμ

Διαδραστικά μυθιστορήματα

Το διαδραστικό μυθιστόρημα είναι μια μορφή διαδραστικής φαντασίας Ιστού . Σε ένα διαδραστικό μυθιστόρημα, ο αναγνώστης επιλέγει πού θα πάει στη συνέχεια στο μυθιστόρημα κάνοντας κλικ σε ένα κομμάτι υπερσυνδεδεμένου κειμένου, όπως ένας αριθμός σελίδας, ένας χαρακτήρας ή μια κατεύθυνση. Ενώ οι συγγραφείς παραδοσιακών μυθιστορημάτων χαρτιού και μελανιού έχουν προσπαθήσει μερικές φορές να δώσουν στους αναγνώστες την τυχαία κατεύθυνση που προσφέρεται από την υπερ-γραφή, αυτή η προσέγγιση δεν ήταν απολύτως εφικτή μέχρι την ανάπτυξη του HTML .

Δείτε εδώ:

Σοφία Νικολαΐδου

http://www.snikolaidou.gr/ 

Νικόλαος Κακατσάκης

https://www.urnovl.co/novl/S1lReloV1M/read/S1HVzxsEyG/HkN4fxjEJG/1 

Ιστολόγιο: Ερανιστής. Ιστορία, Φιλοσοφία, Πολιτισμός, Επιστήμες, Τέχνη, Παιδεία

Δείτε εδώ: http://eranistis.net/wordpress/

Ζανέκα Σ. Παραδοσιακό και σύγχρονο διδακτικό μοντέλο της Λογοτεχνίας. Ερμηνευτικό σχόλιο. Παράδειγμα: Κική Δημουλά «Ο Πληθυντικός Αριθμός»

Δείτε εδώ:
 https://drive.google.com/file/d/1uyS-aHuDY0N6r3QJDMUkqI04bK6_9dZg/view?usp=sharing